开学已经有快一个月的时刻了，行将又迎来了十一假日。关于刚刚开端新学期的学生来说，不断动乱的时刻作息对他们学习主动性是有很大影响的。假日归来常常会有一部分学生不愿意回到校园，发生厌学行为。
事例：晓明个子很高，身段很瘦，戴着一副眼镜，长得很文气。他走进咨询室的时分，低着头，坐在最靠旮旯的沙发上，不怎么喜爱说话，整个进程都是母亲在叙说。
晓明本年开学本该升入高中了，但是从本年五一之后他就停学在家，这半年来一向都不愿意去上学，既是是面临中考这么重要的作业也毫不在乎。在这之前晓明一向都是一个好学生，教师喜爱、家长自豪。从上小学期就没有让爸爸妈妈操过心，一向以来都是他自己照料自己的日子，办理自己的学习时刻。爸爸妈妈也为晓明能如此明理而自豪，晓明也都成了其他家长教育自己家孩子时口中的那个“别家的孩子”。
但是跟着中考的迫临，对学习内容不再是只注重当下的内容，而是三年的堆集。校园里从教师到同学都开端为中考奋战，一时刻这样严峻节奏的学习让晓明难以习惯，发生了很大的压力。一开端他还在尽力调整自己，但是在一次模拟考试之后，晓明的成果和排名比平常有了一些下滑的起浮，让他的压力感更加大了。所以他变得不太爱和同学说话，专心静心读书，期望能将成果追回来。但是当成果再次下滑之后，晓明开端对自己发生了置疑，变得自卑，回避了和教师与同学的往来，学习对他而言也成了担负。
晓明的爸爸妈妈平常作业也比较繁忙，关于晓明在上半年发生的改变没有认识并注重起来，直到后来一天晓明再也承受不了告知妈妈他再也不想去校园了。家长觉得孩子压力大也挺不幸，就让他在家休整一个星期，但是歇息之后晓明说什么也不去校园。爸爸妈妈俩这才认识到问题的严峻程度，无法之下只好寻求专业咨询师的协助。
家长重视孩子的学习成果自身没有错，但假如过火着重成果与排名，而疏忽了对孩子心思需求的重视，孩子很可能就会发生逆反、厌学的行为。协助孩子树立和修正与学习的联系，家长能够寻求专业的心思咨询，一同改进孩子厌学等问题行为。
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